Чужие письма

Чужие письма. 1975

психологическая драма Ильи Авербаха.

Учительница математики Вера Ивановна (Ирина Купченко) — классная руководительница девятого класса, в котором учится Зина Бегункова (Светлана Смирнова), девушка с непростым характером. Она любит подчинять других своей воле, сама же при этом не привыкла считаться с чужим мнением. Зина росла без матери (Майя Булгакова), которая отбывала срок в тюрьме, и воспитывалась старшим братом (Иван Бортник). Зная об этом, Вера Ивановна жалела  свою ученицу и закрывала глаза на ее не всегда безупречное поведение. Однажды Зина после ссоры с родными ушла из дома, и Вера Ивановна приютила ее у себя. Довольно быстро Зина освоилась и почувствовала себя хозяйкой. Она не только начала наводить свои порядки в доме, но и почувствовала себя вправе вмешиваться в жизнь Веры Ивановны.






Вопросы:

1. Что за метафоры:
1. Яблоня, роняющая спелые яблоки на дорогу (где они никому не нужны), ветер, треплющий яблоню.
2. Вид города, сквозь грязное/мутное окно автобуса, трясущийся автобус (=ужасная дорога), прыгающая музыка.
3. Старый дом и сад - под снос (~ вишневый сад).
4. Дом Веры, где все всё слышат и знают друг про друга.
5. Сдувающаяся игрушка - тигр, когда Зина собирается, и надутая - когда Зина живет у Веры.
6. Едущая в трамвае Вера видит силуэты подъемных кранов.
7. Падающие книги.
8. Уезжающая по грязи от обветшалых изб молодежь в грузовике (забрав барахло/соленья, но оставив учителей).
2. Что за интерес читать чужие письма, следить за жизнью знаменитостей, в конце концов ходить в театр чтобы посмотреть на чужие эмоции?
3. Почему роман Веры Ивановны и художника такой странный? Почему им тяжело друг с другом, а по отдельности еще тяжелее?
4. Зачем Вера притащила художника к старым учителям? Кто они для Веры?
5. Что у художника на первом месте, его работа или любимая женщина? Почему он пишет красивые письма о любви, но не особенно пылко проявляет свои чувства при личных встречах? 
6. Почему неженатые люди вызывают столько вопросов, толков, сплетен и советов пожениться?
7. Каковы отношения героини З.Шарко с дочерью?  
8. Чем похожи Зина Бегункова и Оля из фильма "Дочки - матери"? Почему Зина предпочитает командовать или заниматься другим делом, но не работать (см. сцену в начале в саду, когда она читает монолог Татьяны)
9. Какова корреляция героинь Ирины Купченко в фильмах "Чужие письма", "Странная женщина" и "Одинокая женщина желает познакомиться".
10. Почему Зине важно быть со всем миром в ссоре?
11. Бегункова, Пряхин - говорящие фамилии? Вера Ивановна - говорящие имя и отчество? 
12. Проследите, когда Зина называет Пряхина на "вы", а когда на "ты". Проследите, в какие моменты Пряхин закуривает?
13. Почему Зина после отповеди Онегина Пряхина лезет в песочницу и берет детский совок? К кому Зина сначала пытается обратиться за помощью? Рассчитывала ли она на помощь Веры? Почему она пишет письмо Пряхину и при этом веселится?
14. Почему Вера учитель именно математики? Насколько успешный Вера классный руководитель? Насколько она может найти подход к детям (ср. с Лидией Михайловной из "Уроков французского")?
15. Зарядка в одно и тоже время, режим питания собаки, распорядок дня, телевизор - признаки какой парадигмы? 
16. В чем посыл завуча, когда она советует Вере Ивановне соблюдать дистанцию в отношениях с учениками? Почему проживание учителя и ученицы осуждается? Что было бы, если бы был учитель (ср. The Man Without a Face 1993)?
17. Какова корреляция сюжетной линии с учителем, помогающим ученику с сюжетом фильма "Уроки французского"? Кто более успешный педагог?
18. Что за персонификации:
1. Вера Ивановна - хрупкий сомневающийся интеллигент, которая к жизни очень слабо приспособлена
2. Зина - бравая пионерка, активистка, спортсменка, из народа, воспитанная братом, без отца и с судимой матерью.
3. Завуч, читающий нотации интеллигенции, как вести себя с "народом"?
19. Какие манипулятивные приемы использует Зина, чтобы втереться в доверие к Вере Ивановне и начать распоряжаться её домом и судьбой?  Почему Вера не сопротивляется командованию Зины? Что показывает Зинина манера декламировать Онегина? (Собака, подрисованный портрет Веры, купание, задергивание портрета Ахматовой, )
20. Какую роль здесь играет заложенное в детстве Вере Ивановне чувство стыда/вины? Почему интеллигенция все время стыдится и сомневается, а народ вот что-то вообще не стыдится и не сомневается? Почему интеллигенция такая беспомощная в жизни, в эмоциях? Почему ударить ученицу для Веры трагедия, ломающая картину мира Веры? Почему было сразу не выгнать Зину, после случая с письмом (мы в ответе за тех кого приручили?)? Почему Вера не может соблюдать социальную гигиену? В чем проблема?
21. Как относится к эксклюзивной информации Вера? Зина?
22. Когда именно ломается терпение Веры? Чего не выдерживает даже интеллигенция?
23. Почему старый учитель угадал, кого Вера ударила? Для него это трагедия?
24. Насколько Зина цельная личность? Насколько Вера цельная личность? Почему Вера не знает что ответить на реплику Зины "Вера Ивановна, зачем вы-то врете, вы же все знаете?"
25. Что можно вычитать из Зининых слов, что Веру Ивановну легко обмануть, и все её обманывают или, в ответ на реплику подруги "Даже не вериться" про письма, сразу "Да пожалуйста хоть завтра принесу"?
26. Почему Зина передает письмо подруге прямо во время урока? Коррелирует с соц.сетями? 
27. Почему Зина читает классику, а не какие-нибудь дамские романы или фантастику? Что она оттуда вычитывает?
28. Любила ли Вера детей до пощечины? Что поменялось после пощечины?
29. Проследите, в какие моменты в фильме идет дождь, в оппозиции к другой погоде. Что он символизирует?
30. Выделите в следующих структурах эдиповы треугольники и иерархические расклады:
1. Семья Зины
2. Вера Ивановна + Художник
3. Зина + летчик Евгений
4. Зина и подружка
5. Мама подружки Зины и сама подружка 
31. Сделайте анализ коллектива с точки зрения лидерства в следующих структурах
1. Класс Веры Ивановны
2. Коллектив учителей
32. Почему картина такая депрессивная? (постоянный дождь, темно, музыка грустная, главная героиня грустная, комната её просто чудовищно неуютная, мрачная и др.) 
33. Способна ли интеллигенция по мысли автора нести "бремя белого человека"? Чем принципиально отличаются Зина Бегункова / Оля из "Дочки- матери" от героя "Уроки французского"? Чем принципиально отличаются Лидия Михайловна из "Уроков" и Вера Ивановна? Как надо было действовать в ситуации с письмом Вере? Как надо было выстроить работу с ученицей-приживалкой?
34. to be continued

"Чужие письма"

Об И.Авербахе:

Робот по имени Чаппи

Робот по имени Чаппи (Chappie) 2015

Фильм сценариста и режиссёра Нила Бломкампа.
Искусственный интеллект, созданный в Йоханнесбурге учёным Деоном Уилсоном (Дев Патель) и нелегально загруженный в повреждённого дроида-полицейского, способен развиваться, мыслить, чувствовать и даже творить. Но он, как маленький ребёнок, ещё только учится и познаёт мир.

Местные гангстеры похищают робота для совершения крупной кражи.Они дают ему имя Чаппи и обманом обучают преступному делу. Уилсону разрешено лишь изредка посещать свое творение (робот называет папой гангстера по имени Ниндзя, а мамой - Йоланди).

Завистник Уилсона, инженер-военный Винсент Мур (Хью Джекман), разработка которого всё время не получает финансирование из-за дроидов Уилсона, пытается всеми средствами уничтожить конкурента. И когда Чаппи привлёк внимание общественности своим участием в преступлении, Мур выводит на охоту своего вооруженного монстра под названием «Лось». В схватке с ним Деона и Ниндзя ранят, а Йоланди погибает.

Однако до этого Чаппи научился считывать сознание, а сознание Йоланди уже было записано на флеш карту. Понимая, что Деон - или "Создатель", как называл его Чаппи - долго с таким ранением не протянет, робот решил считать его сознание и загрузить в другого дроида. Попытка оканчивается успехом, однако самому Чаппи скоро подойдет срок - садится вплавленный в корпус аккумулятор, который невозможно заменить. Но Деону удалось считать сознание Чаппи и залить его в другого, находящегося неподалеку робота. Завершается фильм сценой с похоронами Йоланди и загрузкой ее сознания в специально собранного дроида. (с) Вики


Вопросы:

1. Почему робот антропоморфный? Можно было ли снять фильм с подобным сюжетом и с не антропоморфным роботом?
2. Почему у робота руки полностью копируют человеческие? Не логичнее было бы сделать ему вместо ладони автомат например?
3. Что за метафора, мама называла ребенка-робота как щенка?
4. Почему создатель отделен от мамы и папы? Это случайно, что он мужчина? Почему на постере, там где рисунок, создателя нет?
5. Почему именно к создателю претензии по поводу смертного тела? А к папе с мамой нет претензий даже несмотря на жестокое обращение?
6. Что за метафора, гангстерша превращается в любящую мать, которая ничего не может, ни защитить, ни объяснить, ни дать совет?
7. Что за метафора, робота обладающего огромным потенциалом обманывает кучка неграмотных негодяев и использует примерно как микроскоп в качестве молотка? Есть корреляция с дисциплинарными институтами и мифологемами государства и родовой общины и воспитанием детей?
8. Почему создатель фатально отставал в понимании уровня развития своего творения?
9. Случайно ли, что в большинстве популярных фильмов про роботов, которые претендуют на человеческие эмоции, это именно боевые машины? (см. Робокоп, Терминатор, Короткое замыкание, Чаппи) А как же кстати законы робототехники Азимова?
10. Что за метафора, противопоставление тупого громилы Лося и антропоморфного Чаппи? Победа Чаппи?
11. Какие есть корреляции сюжета фильма с другими фильмами: "AI"/"Пиноккио", "Кун-фу Панда", "Она"?
12. Какие приемы использует режиссер для придания Чаппи эмоциональности? Зачем это нужно?

Она

«Она» (англ. Her)

- фантастическая мелодрама режиссёра и сценариста Спайка Джонза. Мировая премьера прошла 12 октября 2013 года на кинофестивале в Нью-Йорке. В США картина вышла в ограниченный прокат 18 декабря 2013. По системе рейтингов MPAA фильм получил оценку «R» (До 17 лет обязательно сопровождение родителя или взрослого). Национальным советом кинокритиков США признана лучшим фильмом 2013 года; Американская киноакадемия отметила картину премией «Оскар» за лучший оригинальный сценарий.

Теодор — одинокий писатель, покупает новую техническую разработку — операционную систему, призванную исполнять любое желание пользователя. К удивлению Теодора, вскоре между ним и операционной системой возникает роман. (с) Кинопоиск

Психо-рецензия на фильм "Она".
оттуда для затравки: “…Кто ОНА? Идеальная женщина будущего? Кто ОНА? Мертвая мать, которая не научила своего ребенка любить.”



Вопросы:

1. Почему фильм в оригинале называется her (относительное местоимение), а не she (личное местоимение)? Почему в переводе сделали наоборот? 
2. Почему для того чтобы настроить операционную систему под нужды Теодора, его спросили об отношениях с матерью? 
3. Почему парадигматический сдвиг в Саманте происходит после секса с Теодором? 
4. Случайно ли, что фильм в котором показана очень высокая толерантность людей к перформансам друг друга (см. например сцену совместной поездки Теодор + Саманта и Пол + Татьяна), появляется на экранах именно сейчас, когда в странах Западной Европы и Америке узакониваются однополые браки и культивируется еще большая терпимость к “не-таким-как-большинство” людям?
5. Какие отношения, на ваш взгляд, были у Эми с её операционкой с женским голосом? Почему не показан такой же тандем, но только мужской? Каков инфантилизирующий потенциал фильма? 
6. Почему на отношение Теодора к Саманте повлияли комменты бывшей жены? Почему он впал в ступор, когда узнал, что Саманта общается еще с 8 тысячами человек прямо сейчас, и любит 640 других людей кроме него? Можно ли любить сразу нескольких людей?
7. Насколько Теодор эмоционально развит? Почему он может писать проникновенные письма для незнакомых людей, но не может найти общий язык с Кэтрин? Чем/кем была Кэтрин для Теодора? 
8. Почему Саманта покинула Теодора? Ей стало скучно с ним? Может ли продолжаться содержательное межличностное взаимодействие людей, один из которых далеко ушел вперед в плане личностного/интеллектульного/эмоционального роста? Или человеку обязательно нужна terra incognita, и пока он её познает, до тех пор и поддерживается его интерес? 
9. А женщина ли Саманта вообще, даже если она обладает голосом Скарлетт Йоханссон? Это было много разных операционок или одна нейронная сеть? 
10. Возможен ли искусственный интеллект? Если да, то насколько он, не имея тела и связанных с ним “проблем”, будет похож на людей психологически? Будет ли он обладать эмоциями? Будет ли он/а/о обладать способностью испытывать страх? 
11. Почему в конце фильма Теодор пришел к Эми? Зачем они вышли на крышу? Есть ли корреляция с концовкой фильма "Суррогаты"? 
12. Есть ли корреляция сюжета и идеи с фильмом Симона/S1m0ne?
13. Какие фазы контакта–развития–де-контакта отношений (ср. триаду access-processing-consumption) проходит герой со своей операционкой? Что есть детерминанта их межличностных отношений с т.з. пищевого зеркального копирования?
14. “Мертвая мать, которая не научила своего ребенка любить.” ← А как мать может научить ребенка любить с т.з. тезиса доминирующей матери: “Я хочу чтобы мой ребенок знал, что никто его не будет так любить как мать”?
15. Что моделирует эпизод фильма, когда операционка перепоручила свое “тело” в тело блондинки? Какие ошибки типичные для матери сделала операционка? Почему и кем операционка оказалась запрограммирована на эти ошибки?
16. Почему депрессивный герой кормил таблетками свою жену, чтобы та всегда была веселая и развлекала его, хотя таблетки сам хотел принимать, но перепоручил эту ответственность ей? ← Что есть сие с т.з. пищевого зеркального копирования в диадных отношениях мать-ребенок (см. кусание матери после отлучения от груди)?